安全教育是电力企业安全管理工作中很重要的一项内容，但在很多企业往往流于形式，要想取得实效，应抓住基层安全教育这一关键环节。
各岗位工人是企业各项制度的最终落实者，安全管理亦不例外，由于岗位工人直接从事各项作业，如果其安全意识不强、安全技能不过硬，会直接反映在操作上，导致违章作业，酿成事故。岗位工人是各种安全制度实施的有效监督者和执行者。比如，具有高度责任感的职工，会对本岗位进行的设备启停、切换操作、倒闸操作、检修、动火等作业，验看“两票、两卡”是否齐全、安全措施是否落实，抵制违章指挥、违章作业，从而使各种安全制度落到实处。
那么，如何搞好电力基层安全教育呢?应从以下几个方面入手：
抓住班组长这一关键。班组长是“兵头将尾”，是各岗位工人的代表，是各项制度、措施落实效果好坏的关键，基层安全教育收效如何，与班组长的安全素质有直接关系。要把班组长的安全知识教育、安全技能培训作为基层安全教育的重点和第一位的事情，这样才能为基层安全教育打下基础。在实行班组安全工作班组长负责制的基础上，充分调动班组长的积极性和责任感，把对本岗位工人的安全教育变成班组长的自觉行为，使之经常化、细致化。
在内容上要把重点政策、法规、常识转移到本岗位的具体操作上，突出本岗位特殊性，尤其是紧急情况处理。可由班组长、车间技术人员、安全技术部门针对各岗位的实际情况，制定出具体的、详尽的、可操作性强的预案形式，把安全融入到每个生产环节、每个职工的每个操作中，并且要充分考虑岗位工人的文化素质，使每位工人走出安全即为口号、形式、空洞的宣教，与生产脱离甚至对立的误区。
加强监督管理。分厂部、车间两级检查，结合现场实际情况自查，安全职能部门随时检查。除检查安全教育台帐、记录、试卷外，重点放在操作上，如针对本岗位特点，随机提出工作流程、设备、操作、异常情况、事故处理与救护等方面的细节问题，让岗位工人实际或模拟操作，现场指出不足和讨论，把监督检查当成一项轻松、实在、工人喜闻乐见、能使人有收获的实效行为，切忌走过场。检查本身对管理人员的素质是一个考验和提高，从而也可起到相互促进作用。
总之，电力基层安全教育要突出“实”和“细”字，使安全在每位职工心中变成看得见、用得着的东西，由有意识地遵章作业转变为下意识地遵章作业，使每位职工爱岗如家。对这个家里的每件事、每样东西、每个“闯入者”，都主动过问和处理，这样就最大限度地消除了事故的滋生地，真正起到“预防为主”的目的。
各岗位工人是企业各项制度的最终落实者，安全管理亦不例外，由于岗位工人直接从事各项作业，如果其安全意识不强、安全技能不过硬，会直接反映在操作上，导致违章作业，酿成事故。岗位工人是各种安全制度实施的有效监督者和执行者。比如，具有高度责任感的职工，会对本岗位进行的设备启停、切换操作、倒闸操作、检修、动火等作业，验看“两票、两卡”是否齐全、安全措施是否落实，抵制违章指挥、违章作业，从而使各种安全制度落到实处。
那么，如何搞好电力基层安全教育呢?应从以下几个方面入手：
抓住班组长这一关键。班组长是“兵头将尾”，是各岗位工人的代表，是各项制度、措施落实效果好坏的关键，基层安全教育收效如何，与班组长的安全素质有直接关系。要把班组长的安全知识教育、安全技能培训作为基层安全教育的重点和第一位的事情，这样才能为基层安全教育打下基础。在实行班组安全工作班组长负责制的基础上，充分调动班组长的积极性和责任感，把对本岗位工人的安全教育变成班组长的自觉行为，使之经常化、细致化。
在内容上要把重点政策、法规、常识转移到本岗位的具体操作上，突出本岗位特殊性，尤其是紧急情况处理。可由班组长、车间技术人员、安全技术部门针对各岗位的实际情况，制定出具体的、详尽的、可操作性强的预案形式，把安全融入到每个生产环节、每个职工的每个操作中，并且要充分考虑岗位工人的文化素质，使每位工人走出安全即为口号、形式、空洞的宣教，与生产脱离甚至对立的误区。
加强监督管理。分厂部、车间两级检查，结合现场实际情况自查，安全职能部门随时检查。除检查安全教育台帐、记录、试卷外，重点放在操作上，如针对本岗位特点，随机提出工作流程、设备、操作、异常情况、事故处理与救护等方面的细节问题，让岗位工人实际或模拟操作，现场指出不足和讨论，把监督检查当成一项轻松、实在、工人喜闻乐见、能使人有收获的实效行为，切忌走过场。检查本身对管理人员的素质是一个考验和提高，从而也可起到相互促进作用。
总之，电力基层安全教育要突出“实”和“细”字，使安全在每位职工心中变成看得见、用得着的东西，由有意识地遵章作业转变为下意识地遵章作业，使每位职工爱岗如家。对这个家里的每件事、每样东西、每个“闯入者”，都主动过问和处理，这样就最大限度地消除了事故的滋生地，真正起到“预防为主”的目的。