临淄区敬仲镇中学响应上级教育主管部门提出的“诵国学经典、养浩然之气”的号召，开展了创建书香校园的活动。
创设浓厚 “书香氛围”
一是校园书香大环境建设。在学校的外立面和学校舞台，悬挂大幅宣传标语，营造读书的气势；在校内走廊、墙壁上，悬挂着古今中外名家催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，使校园每面墙壁都充溢着书香，使学生随时都能跨越时空与先哲们进行心灵的交流。二是班级书香小环境建设。在各班教室张贴或悬挂各种奋斗目标、励志格言、班级公约、名人书画以及个性化签名等名言锦句，在黑板报上设置专栏，书写醒目的“积累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（师生的优美句子或段落摘抄）等。三是加强校园媒体宣传力度。学校广播站充分利用课间或课后休息时间播放诗词歌曲、中外名曲，广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感等，使校园文化书香醇厚、丰富多彩。
积极开设“阅读课”
敬仲中学把书香文化纳入教学课程计划，专门设置了语文阅读课、英语阅读课及科普阅读课，大多数学生均能按照计划完成读书任务，初步了解书中的大致内容，语文能够将其文中的美词佳句进行摘抄，摘抄到《周月季》并运用到平时的习作之中；英语阅读作为一门校本课程有专门阅读书籍；科普阅读有学校的精选阅读材料。语文老师、英语老师、科普老师每人一本精美的书籍摘抄《书海撷英》，老师们自己在阅读到好的文章、故事时都会把好的东西剪切下来放到里面推荐给学生。同学们能够将自己阅读过的好书在全班内进行交流，学生讲故事、做演讲、搞比赛，形成了良好的读书氛围。
塑楷模，建典范。为进一步传播书香文化，该校充分发挥学校老师参与阅读的示范带动作用，让教师带头领读成为“书香文化”传播的鲜明旗帜。一是鼓励教师订购书报。该校坚持每学期每位教师购买一本教育专著，要求学校领导带头读，全体教师主动参与读，平时读书有笔记，学习之机有交流，上台交流有体会，较好地实现共享学习成长之快乐。二是努力构建理想课堂。做到“周周有活动、天天有体验、人人有收获”。
打造传承有序的“书香文明”
该校不断完善图书馆、阅览室等基础设施建设，确保“书香文明”传递有依托载体。一是学校加强图书室、阅览室建设。该校按规定配齐了专（兼）职图书室、阅览室管理员，并定期选派他们参加业务培训，使图书报刊做到分类规范合理、摆放整齐美观、管理规范有序，极大地方便了广大师生借阅。二是班级加强图书角、流动书箱建设。全校师生通过开展“献一本看十本”的献书活动，建成了各具特色的班级“图书角”，让同学们能时时分享书籍的精神力量，感受读书的乐趣，交流读书的体会。
为有效激活“书香种子”，使书香文化得以持续不断的延续和传播开来，该校迅速建立起各种奖励激励机制。一是建立学校考核评价激励机制。将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著、完成一定数量的读书笔记和读书心得等，作为期末教师考核的内容，并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一，并建立健全了“书香教师”、“书香班级”等的评选制度和评选标准。二是建立书香校园建设星级评价机制。学校将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生共同领略读书带来的乐趣。
创建书香校园活动，带来了满园的书香。学校的文学社连续多年被评为全国百佳文学社团，学校连续几年被表彰为全国语文规范化知识大赛优秀组织奖。而今敬仲中学的学生学会了读书、思考，丰富了思想，积淀人文精神，生活更丰富，思想更健康。
创设浓厚 “书香氛围”
一是校园书香大环境建设。在学校的外立面和学校舞台，悬挂大幅宣传标语，营造读书的气势；在校内走廊、墙壁上，悬挂着古今中外名家催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，使校园每面墙壁都充溢着书香，使学生随时都能跨越时空与先哲们进行心灵的交流。二是班级书香小环境建设。在各班教室张贴或悬挂各种奋斗目标、励志格言、班级公约、名人书画以及个性化签名等名言锦句，在黑板报上设置专栏，书写醒目的“积累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（师生的优美句子或段落摘抄）等。三是加强校园媒体宣传力度。学校广播站充分利用课间或课后休息时间播放诗词歌曲、中外名曲，广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感等，使校园文化书香醇厚、丰富多彩。
积极开设“阅读课”
敬仲中学把书香文化纳入教学课程计划，专门设置了语文阅读课、英语阅读课及科普阅读课，大多数学生均能按照计划完成读书任务，初步了解书中的大致内容，语文能够将其文中的美词佳句进行摘抄，摘抄到《周月季》并运用到平时的习作之中；英语阅读作为一门校本课程有专门阅读书籍；科普阅读有学校的精选阅读材料。语文老师、英语老师、科普老师每人一本精美的书籍摘抄《书海撷英》，老师们自己在阅读到好的文章、故事时都会把好的东西剪切下来放到里面推荐给学生。同学们能够将自己阅读过的好书在全班内进行交流，学生讲故事、做演讲、搞比赛，形成了良好的读书氛围。
塑楷模，建典范。为进一步传播书香文化，该校充分发挥学校老师参与阅读的示范带动作用，让教师带头领读成为“书香文化”传播的鲜明旗帜。一是鼓励教师订购书报。该校坚持每学期每位教师购买一本教育专著，要求学校领导带头读，全体教师主动参与读，平时读书有笔记，学习之机有交流，上台交流有体会，较好地实现共享学习成长之快乐。二是努力构建理想课堂。做到“周周有活动、天天有体验、人人有收获”。
打造传承有序的“书香文明”
该校不断完善图书馆、阅览室等基础设施建设，确保“书香文明”传递有依托载体。一是学校加强图书室、阅览室建设。该校按规定配齐了专（兼）职图书室、阅览室管理员，并定期选派他们参加业务培训，使图书报刊做到分类规范合理、摆放整齐美观、管理规范有序，极大地方便了广大师生借阅。二是班级加强图书角、流动书箱建设。全校师生通过开展“献一本看十本”的献书活动，建成了各具特色的班级“图书角”，让同学们能时时分享书籍的精神力量，感受读书的乐趣，交流读书的体会。
为有效激活“书香种子”，使书香文化得以持续不断的延续和传播开来，该校迅速建立起各种奖励激励机制。一是建立学校考核评价激励机制。将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著、完成一定数量的读书笔记和读书心得等，作为期末教师考核的内容，并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一，并建立健全了“书香教师”、“书香班级”等的评选制度和评选标准。二是建立书香校园建设星级评价机制。学校将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生共同领略读书带来的乐趣。
创建书香校园活动，带来了满园的书香。学校的文学社连续多年被评为全国百佳文学社团，学校连续几年被表彰为全国语文规范化知识大赛优秀组织奖。而今敬仲中学的学生学会了读书、思考，丰富了思想，积淀人文精神，生活更丰富，思想更健康。