近日，聊城大学产学研工作会议召开，党委副书记、校长李喆出席会议并作重要讲话，会议由党委常委、副校长李军生主持。科技产业处、科研处等相关处室、学院负责人等参加会议。
会议首先传达了《聊城大学科技人员服务企业实施意见》文件精神。《意见》指出，通过实施科技人员深入基层服务企业行动，实现该校人才与企业的对接，推动建立产学研结合长效机制；促进该校与企业深入合作，共建各类研发平台和示范基地，攻克一批关键技术及共性技术，帮助企业提升研发能力和产业核心竞争力；共建校企人才培养基地，为企业培养高层次技术人才和管理人才，提高该校中青年教师和科技人员的一线工作经验和应用技术研发能力，进一步提升该校服务地方经济社会发展能力，促进科技成果的转化和产业化。
《意见》结合聊城十大产业振兴计划及企业特别是中小科技企业的实际需求，遵循“政府引导、双向选择、立足当前、着眼长远”的原则，指出要通过加快科技成果转化、帮助企业大力发展技术研发、提高企业创新水平、帮助企业提升经营管理理念、构建产学研合作的有效模式和长效机制、为企业培养技术和管理人才等多种方式为企业提供服务。特别是聊城市—聊城大学产学研工作会议召开以来，聊城大学积极行动与企业联系对接，校地共建机构不断增加，应用成果及横向课题也越来越多；学校成立了产学研结合工作领导小组，出台了《聊城大学服务聊城行动计划（2009—2015）》等文件、规定，产学研结合工作呈现出良好的发展势头。
李喆强调，要充分认识产学研结合、服务社会的重要意义。人才培养、科学研究和服务社会是现代高等教育的三大职能，产、学、研三个方面三位一体、相辅相成，服务社会是高等学校办学的重要职能和发展的重要支柱；产学研工作是地方大学的重要使命；地方大学应是地方的学术中心，应该成为地方发展的思想库和引领者，成为地方经济社会发展所需人才的培养和培训基地，以及地方新技术、新产业的孵化站和传统产业升级改造的“服务站”。产学研工作是区域经济社会发展的迫切需要；聊城经济社会发展底子薄起点低，但各项事业已经起步并蓬勃发展，发展中也遇见了不少新课题，为科技人员建功立业服务社会提供了一个千载难逢的外部环境。产学研工作是学校学科建设的重要载体；学科建设是学校发展的龙头，这个龙头一是基础学科，一是应用学科，基础学科研究社会基本发展规律，提供人类生存与发展的基本知识，实现理论的突破和创新；应用学科则贴近生活、贴近实践、贴近企业实际，科技人员只要深入到企业一线，在实践中发现问题，解决问题，就能出成绩出成果，就有可能与企业联合获得高层次国家级立项或奖励，从而实现学校学科建设的长足发展。产学研工作也是富“民”兴校，和专家学者进一步实现人生价值的需要。
会上还下发了《国家工业产业调整和振兴规划》、《关于加强产学研合作创新促进工业调整振兴的意见》等相关政策、文件，要求各单位会后组织认真学习，在全面透彻地了解国家产业政策基础上，结合各单位实际，积极推动技术研发项目与国家产业政策接轨。（姬 喆 陈升磊）
会议首先传达了《聊城大学科技人员服务企业实施意见》文件精神。《意见》指出，通过实施科技人员深入基层服务企业行动，实现该校人才与企业的对接，推动建立产学研结合长效机制；促进该校与企业深入合作，共建各类研发平台和示范基地，攻克一批关键技术及共性技术，帮助企业提升研发能力和产业核心竞争力；共建校企人才培养基地，为企业培养高层次技术人才和管理人才，提高该校中青年教师和科技人员的一线工作经验和应用技术研发能力，进一步提升该校服务地方经济社会发展能力，促进科技成果的转化和产业化。
《意见》结合聊城十大产业振兴计划及企业特别是中小科技企业的实际需求，遵循“政府引导、双向选择、立足当前、着眼长远”的原则，指出要通过加快科技成果转化、帮助企业大力发展技术研发、提高企业创新水平、帮助企业提升经营管理理念、构建产学研合作的有效模式和长效机制、为企业培养技术和管理人才等多种方式为企业提供服务。特别是聊城市—聊城大学产学研工作会议召开以来，聊城大学积极行动与企业联系对接，校地共建机构不断增加，应用成果及横向课题也越来越多；学校成立了产学研结合工作领导小组，出台了《聊城大学服务聊城行动计划（2009—2015）》等文件、规定，产学研结合工作呈现出良好的发展势头。
李喆强调，要充分认识产学研结合、服务社会的重要意义。人才培养、科学研究和服务社会是现代高等教育的三大职能，产、学、研三个方面三位一体、相辅相成，服务社会是高等学校办学的重要职能和发展的重要支柱；产学研工作是地方大学的重要使命；地方大学应是地方的学术中心，应该成为地方发展的思想库和引领者，成为地方经济社会发展所需人才的培养和培训基地，以及地方新技术、新产业的孵化站和传统产业升级改造的“服务站”。产学研工作是区域经济社会发展的迫切需要；聊城经济社会发展底子薄起点低，但各项事业已经起步并蓬勃发展，发展中也遇见了不少新课题，为科技人员建功立业服务社会提供了一个千载难逢的外部环境。产学研工作是学校学科建设的重要载体；学科建设是学校发展的龙头，这个龙头一是基础学科，一是应用学科，基础学科研究社会基本发展规律，提供人类生存与发展的基本知识，实现理论的突破和创新；应用学科则贴近生活、贴近实践、贴近企业实际，科技人员只要深入到企业一线，在实践中发现问题，解决问题，就能出成绩出成果，就有可能与企业联合获得高层次国家级立项或奖励，从而实现学校学科建设的长足发展。产学研工作也是富“民”兴校，和专家学者进一步实现人生价值的需要。
会上还下发了《国家工业产业调整和振兴规划》、《关于加强产学研合作创新促进工业调整振兴的意见》等相关政策、文件，要求各单位会后组织认真学习，在全面透彻地了解国家产业政策基础上，结合各单位实际，积极推动技术研发项目与国家产业政策接轨。（姬 喆 陈升磊）