过了春节，刚满三岁的儿子就入托了。
刚开始的那段时间，他很是不情愿。每天早晨起来总是习惯性地不停哭闹。因为他从一出生就从来没有和他妈长时间地分开过。正常情况下也是我去上班，他妈在家带他。他妈每天都会带他出去玩耍。而今却要一个人在一个陌生的环境里，与老师和小朋友单独相处，的确是难为他了。有时看他那委屈的样子，也难免会有一些心酸。但入托这事儿可不能任着他自己的性子来，为此，我和爱人总是每天坚持送他进幼儿园，从不间断，所以他入托的记录也都是全勤。每天放学，我们都是第一个去幼儿园接儿子，当然，这也是儿子主动提的“要求”，抱起孩子的那一刻，就仿佛抱起了整个世界。
如果是周一到周五的早晨，他会明知故问地说：“妈妈，咱干什么去啊？”而他的妈妈也会一以贯之地“欺骗”他说：“玩去啊！”可是，等下了楼，就故伎重演地抱着他向着幼儿园的方向走去。如果赶上周末，老师就会提前告诉小朋友们说明天休息，不用来幼儿园啦。于是每逢周末，我和爱人都会领着他去泉城公园、泉城广场、大明湖、黑虎泉等地方玩。每当一下楼的时候，他总是挣脱大人的怀抱，自己溜着楼边，向与幼儿园相反的路径跑去，看见大人最终没有阻止他，且自己终于逃脱了去幼儿园的“阴影”，这个时候，他那张嫩嫩的小脸上总会露出一丝得意的胜利的微笑。而度过了周末又到了星期一，这一天也是他最不情愿去幼儿园的了，毕竟有周末两天惬意的玩耍，他的心就更向往“无政府主义”和自由自在的“生活”了。
过了一段时间，他放学回家后，就能不经意地将自己在幼儿园里学到的东西转告给我们啦。记得第一次是一首“三只小猴荡秋千，一只鳄鱼游来了，啊呜一口吃掉它，鳄鱼高兴地游走了”的儿歌，听着儿子能这么畅快流利地复述这样一个简洁而又完整的故事，我们的心里格外地高兴；再后来是“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头”。听着他那饶有兴致、抑扬顿挫的表演，着实讨人喜爱。也有一些稍微复杂一点的，他不能一次性地学会并把它“带”回家，就分开来一段一段地“带”回来。比如这首十个数字的儿歌：“一个一，俩一，一休哥；一个二，俩二，梳小辫；一个三，俩三，千佛山；一个四，俩四，阿弥陀佛少林寺；一个五，俩五，五朵小红花；一个六，俩六，六只小绵羊；一个七，俩七，七仙女；一个八，俩八，八仙过海有三下；一个九，俩九，九龙爪；一个十，俩十，看谁能打败某某某（此处可自由发挥，儿子一般会说与自己一起玩耍的小伙伴的名字，每当这时，我忍不住会想，被提到名字的小伙伴会不会冷不丁地打个小喷嚏）”。再到后来，诸如《小燕子》、《数鸭子》、《蜗牛与黄鹂鸟》之类的儿歌他也都能一点儿不差地唱下来啦。儿子学儿歌，大人也深受影响与熏陶。只要是从儿子那张小嘴里唱出来的就多了几分稚气和甜蜜，让人百听不厌。但从大人的口中唱出来就多了些许模仿与做作，怎么品怎么不是那个味儿。
那一次，儿子所在的托班开家长会，我给他们班主任提了一个建议，就是对孩子要多表扬多鼓励，尽量别用批评和训斥的口气。如果允许的话，可以每天送给孩子一朵“小红花”（其实就是一些形状、颜色各异的小粘贴），让孩子对上幼儿园产生更多的欣喜和兴致。同时，也对孩子在幼儿园一天的表现给予充分的肯定，激励孩子一天比一天表现得更好更出色。回家后，我对儿子说，老师们都表扬你啦。他就格外的高兴，同时还问，都是哪些老师表扬他啦？同样的问题他一连问了若干遍，同样的回答也一连使他洋溢在自己内心的喜悦之中。对于儿子的“小红花”，我和爱人都是格外珍惜的。记得有一次，儿子在放学回来的路上，将粘贴在衣服上的“小红花”不小心给弄丢了，他妈就拿着手电筒专门去回来的路上找。果然是功夫不负有心人，竟然在楼梯上将这珍贵的“荣誉”给找了回来。伴随着儿子得到的“小红花”日益增多，他学到的东西也就越来越多，也逐渐地改掉了诸如爱乱动乱跑等“坏”毛病。当然，如果他在大人面前做了什么自鸣得意的事情，并得到大人的赞许与表扬的时候，他也总是会说起自己的那句口头禅：“棒棒棒，我真棒，继续努力会更棒！”
写到这里，我突然想起了法国一位叫作梅莱娜的小姑娘写的那首儿童诗：“假如地球是方的，孩子们就有角落藏身。可地球是圆的，我们不得不面对一切。”可不是咋的，上幼儿园就是接触社会、触摸世界的人生第一步。这就好比儿子爱玩的“中国地图”拼图游戏一样，无论如何，总得靠自己的智慧和努力，才能将其编织成一个尽善尽美的“中国梦”。说着说着，又快要到了下午接孩子放学的时间啦，但愿儿子每天都能将歌声与快乐一起带回家。（孙式建）
刚开始的那段时间，他很是不情愿。每天早晨起来总是习惯性地不停哭闹。因为他从一出生就从来没有和他妈长时间地分开过。正常情况下也是我去上班，他妈在家带他。他妈每天都会带他出去玩耍。而今却要一个人在一个陌生的环境里，与老师和小朋友单独相处，的确是难为他了。有时看他那委屈的样子，也难免会有一些心酸。但入托这事儿可不能任着他自己的性子来，为此，我和爱人总是每天坚持送他进幼儿园，从不间断，所以他入托的记录也都是全勤。每天放学，我们都是第一个去幼儿园接儿子，当然，这也是儿子主动提的“要求”，抱起孩子的那一刻，就仿佛抱起了整个世界。
如果是周一到周五的早晨，他会明知故问地说：“妈妈，咱干什么去啊？”而他的妈妈也会一以贯之地“欺骗”他说：“玩去啊！”可是，等下了楼，就故伎重演地抱着他向着幼儿园的方向走去。如果赶上周末，老师就会提前告诉小朋友们说明天休息，不用来幼儿园啦。于是每逢周末，我和爱人都会领着他去泉城公园、泉城广场、大明湖、黑虎泉等地方玩。每当一下楼的时候，他总是挣脱大人的怀抱，自己溜着楼边，向与幼儿园相反的路径跑去，看见大人最终没有阻止他，且自己终于逃脱了去幼儿园的“阴影”，这个时候，他那张嫩嫩的小脸上总会露出一丝得意的胜利的微笑。而度过了周末又到了星期一，这一天也是他最不情愿去幼儿园的了，毕竟有周末两天惬意的玩耍，他的心就更向往“无政府主义”和自由自在的“生活”了。
过了一段时间，他放学回家后，就能不经意地将自己在幼儿园里学到的东西转告给我们啦。记得第一次是一首“三只小猴荡秋千，一只鳄鱼游来了，啊呜一口吃掉它，鳄鱼高兴地游走了”的儿歌，听着儿子能这么畅快流利地复述这样一个简洁而又完整的故事，我们的心里格外地高兴；再后来是“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头”。听着他那饶有兴致、抑扬顿挫的表演，着实讨人喜爱。也有一些稍微复杂一点的，他不能一次性地学会并把它“带”回家，就分开来一段一段地“带”回来。比如这首十个数字的儿歌：“一个一，俩一，一休哥；一个二，俩二，梳小辫；一个三，俩三，千佛山；一个四，俩四，阿弥陀佛少林寺；一个五，俩五，五朵小红花；一个六，俩六，六只小绵羊；一个七，俩七，七仙女；一个八，俩八，八仙过海有三下；一个九，俩九，九龙爪；一个十，俩十，看谁能打败某某某（此处可自由发挥，儿子一般会说与自己一起玩耍的小伙伴的名字，每当这时，我忍不住会想，被提到名字的小伙伴会不会冷不丁地打个小喷嚏）”。再到后来，诸如《小燕子》、《数鸭子》、《蜗牛与黄鹂鸟》之类的儿歌他也都能一点儿不差地唱下来啦。儿子学儿歌，大人也深受影响与熏陶。只要是从儿子那张小嘴里唱出来的就多了几分稚气和甜蜜，让人百听不厌。但从大人的口中唱出来就多了些许模仿与做作，怎么品怎么不是那个味儿。
那一次，儿子所在的托班开家长会，我给他们班主任提了一个建议，就是对孩子要多表扬多鼓励，尽量别用批评和训斥的口气。如果允许的话，可以每天送给孩子一朵“小红花”（其实就是一些形状、颜色各异的小粘贴），让孩子对上幼儿园产生更多的欣喜和兴致。同时，也对孩子在幼儿园一天的表现给予充分的肯定，激励孩子一天比一天表现得更好更出色。回家后，我对儿子说，老师们都表扬你啦。他就格外的高兴，同时还问，都是哪些老师表扬他啦？同样的问题他一连问了若干遍，同样的回答也一连使他洋溢在自己内心的喜悦之中。对于儿子的“小红花”，我和爱人都是格外珍惜的。记得有一次，儿子在放学回来的路上，将粘贴在衣服上的“小红花”不小心给弄丢了，他妈就拿着手电筒专门去回来的路上找。果然是功夫不负有心人，竟然在楼梯上将这珍贵的“荣誉”给找了回来。伴随着儿子得到的“小红花”日益增多，他学到的东西也就越来越多，也逐渐地改掉了诸如爱乱动乱跑等“坏”毛病。当然，如果他在大人面前做了什么自鸣得意的事情，并得到大人的赞许与表扬的时候，他也总是会说起自己的那句口头禅：“棒棒棒，我真棒，继续努力会更棒！”
写到这里，我突然想起了法国一位叫作梅莱娜的小姑娘写的那首儿童诗：“假如地球是方的，孩子们就有角落藏身。可地球是圆的，我们不得不面对一切。”可不是咋的，上幼儿园就是接触社会、触摸世界的人生第一步。这就好比儿子爱玩的“中国地图”拼图游戏一样，无论如何，总得靠自己的智慧和努力，才能将其编织成一个尽善尽美的“中国梦”。说着说着，又快要到了下午接孩子放学的时间啦，但愿儿子每天都能将歌声与快乐一起带回家。（孙式建）