没有创新教育，就没有创新型国家。普及创新教育，首先要从中小学开始，让中小学生从小就养成创新的意识，培养他们创新的自信心，将更多中小学生发明创造的潜力挖掘出来，使他们成为创新的人才。
进入9月份，全国中小学学生开始了新学期的学习。新学期，他们在知识产权知识学习上有了新选择——国内第一部针对青少年发明创造与知识产权教育的《中小学发明创造与知识产权》动画课程，在国家知识产权局公益性远程教育平台——中国知识产权培训中心远程教育网站正式上线。全国中小学生均可登陆网站，免费观看、学习这一课程。
据了解，该课程原著作者为我省著名发明创造教育家陈明泉，由中国知识产权培训中心编写组改编并制作成动画片。该课程侧重于培养中小学生的基础创新能力和知识产权保护意识，为中小学开展发明创造教育明确了教学方向和目标。目前，这一课程是国内唯一一门专门面向中小学生的知识产权远程教育课程。
这一课程的制作，目的在于通过这种乐于为青少年接受的生动形象的动画形式，讲述发明创造和知识产权的各个方面，帮助中小学生了解发明创造的含义，树立创造、运用、保护自己和他人知识产权的基本意识，进而培养中小学学生的基础创新能力。
据陈明泉介绍，《中小学发明创造与知识产权》动画课程，由“什么是发明”、“发明创造与知识产权”、“我也能发明创造”、“发明的钥匙”四部分组成。第一部分“发明是什么”主要让学生了解什么是发明创造，让学生对发明创造有一个正确的认识。第二部分“发明创造与知识产权”让学生了解知识产权基本知识，了解我国知识产权的现状和发展。第三部分“我也能发明创造”着重解决的问题是让学生了解、建立发明创造的知识结构，让他们知道怎样去开展发明创造活动。第四部分“发明的钥匙”概括讲述了一些搞发明创造的方法，目的在于让同学们学会思维，形成自己的思维方法，学会用创新的思维方法去解决问题。这一课程内容，可以作为全国各地中小学开展发明创造教育，科技教育，创新教育等的基本教材。
在课程设置上，这四部分又按照内容的多少、难易分为6-11小节，共30节，每节课15分钟，动画全长约450分钟。每节课均以学生的学习习惯做了科学的安排，分为“学习引入，学习目标、学习展开、学习小结和拓展训练”等5部分。
在课程的表现形式上，主要是将发明创造和知识产权的知识讲解，融于一个个故事情境中。整个课程综合利用动画、视频、漫画、图片以及游戏等多种手段，以动画片的形式展示教学内容，寓教于乐，使学生从故事中学到知识，在课后小游戏中巩固知识。
据陈明泉介绍，基于动画课程《中小学发明创造与知识产权》和基础创新能力课程体系，中国知识产权培训中心还建立了一个全国的中小学发明创造与知识产权教育平台。他强调，对于青少年创新教育来说，这一课程体系不是唯一的，课程本身也是开放的。
据了解，从今年9月起，作为中小学知识产权课程推广工程中重要的课程，这一课程将在新疆哈密地区75所中小学、河南省中小学作为地方性课程推广使用。
最后，陈明泉老师真诚地邀请全国的青少年朋友们，与动画片主角杨聪聪、张林临、王晓明一起，听朱爷爷讲述发明创造的故事，和可爱的小蜜蜂“IP通”一起“走过发明创造之旅”。
进入9月份，全国中小学学生开始了新学期的学习。新学期，他们在知识产权知识学习上有了新选择——国内第一部针对青少年发明创造与知识产权教育的《中小学发明创造与知识产权》动画课程，在国家知识产权局公益性远程教育平台——中国知识产权培训中心远程教育网站正式上线。全国中小学生均可登陆网站，免费观看、学习这一课程。
据了解，该课程原著作者为我省著名发明创造教育家陈明泉，由中国知识产权培训中心编写组改编并制作成动画片。该课程侧重于培养中小学生的基础创新能力和知识产权保护意识，为中小学开展发明创造教育明确了教学方向和目标。目前，这一课程是国内唯一一门专门面向中小学生的知识产权远程教育课程。
这一课程的制作，目的在于通过这种乐于为青少年接受的生动形象的动画形式，讲述发明创造和知识产权的各个方面，帮助中小学生了解发明创造的含义，树立创造、运用、保护自己和他人知识产权的基本意识，进而培养中小学学生的基础创新能力。
据陈明泉介绍，《中小学发明创造与知识产权》动画课程，由“什么是发明”、“发明创造与知识产权”、“我也能发明创造”、“发明的钥匙”四部分组成。第一部分“发明是什么”主要让学生了解什么是发明创造，让学生对发明创造有一个正确的认识。第二部分“发明创造与知识产权”让学生了解知识产权基本知识，了解我国知识产权的现状和发展。第三部分“我也能发明创造”着重解决的问题是让学生了解、建立发明创造的知识结构，让他们知道怎样去开展发明创造活动。第四部分“发明的钥匙”概括讲述了一些搞发明创造的方法，目的在于让同学们学会思维，形成自己的思维方法，学会用创新的思维方法去解决问题。这一课程内容，可以作为全国各地中小学开展发明创造教育，科技教育，创新教育等的基本教材。
在课程设置上，这四部分又按照内容的多少、难易分为6-11小节，共30节，每节课15分钟，动画全长约450分钟。每节课均以学生的学习习惯做了科学的安排，分为“学习引入，学习目标、学习展开、学习小结和拓展训练”等5部分。
在课程的表现形式上，主要是将发明创造和知识产权的知识讲解，融于一个个故事情境中。整个课程综合利用动画、视频、漫画、图片以及游戏等多种手段，以动画片的形式展示教学内容，寓教于乐，使学生从故事中学到知识，在课后小游戏中巩固知识。
据陈明泉介绍，基于动画课程《中小学发明创造与知识产权》和基础创新能力课程体系，中国知识产权培训中心还建立了一个全国的中小学发明创造与知识产权教育平台。他强调，对于青少年创新教育来说，这一课程体系不是唯一的，课程本身也是开放的。
据了解，从今年9月起，作为中小学知识产权课程推广工程中重要的课程，这一课程将在新疆哈密地区75所中小学、河南省中小学作为地方性课程推广使用。
最后，陈明泉老师真诚地邀请全国的青少年朋友们，与动画片主角杨聪聪、张林临、王晓明一起，听朱爷爷讲述发明创造的故事，和可爱的小蜜蜂“IP通”一起“走过发明创造之旅”。