良庄矿业以机制优化为主线，通过优化脉络、改良环境，进一步营造了人才脱颖而出、人才辈出的良好环境。
为使广大干部职工把学习当成一种追求和责任，营造人人向学、崇学、好学，积极进取的浓厚氛围 ，良庄矿业着眼于全员“素质提升”，积极探索了行之有效的“五学”方法。专业引导学——把各级管理人员和职工学习纳入专业管理的重要内容，健全完善学习制度，制定学习规划措施和考核办法，实行学习目标化管理。区队主导学——区队结合各自实际，在职工中开展“五化”学习：即“职工学习全员化、班会提问日常化、现场问答随机化、职工考试目标化、学习检查定期化”。班组指导学——在班组以签订师徒合同、开展班组课堂等形式，在实践中帮助指导业务能力差、安全基础差的职工尽快提高。个人自主学——利用一日一题、家庭作业、家庭学习记录的检查与考核等形式，强化职工自我学习。党群督导学——党群部门定期到基层挂钩单位、区队指导、检查职工学习，帮助区队完善学习制度，改善学习方法，提高学习效率。同时，定期组织人员外出学习、考察。今年以来，共组织670余人次外出考察和学习，开阔了眼界，引进了新理念。
为给广大干部职工搭建一个公平竞争、展示自我的平台，推行了竞聘上岗管理机制，完善了竞聘上岗管理办法，明确了严格的选拔任用程序和保证措施。为打消干部职工对竞聘上岗存在的走过场、内定人选等方面的疑虑，把增加工作透明度、接受职工群众全过程的监督作为干部竞聘上岗的一项基本步骤，从确定招聘职务，公开招聘条件，严肃资格审查，集体面试答辩，公开答辩成绩，到择优选聘任用，层层严格把关。同时，根据各类人才在竞争中表现出的自身素质、知识技能、业务本领和本人愿望，合理安排使用，做到人尽其才，才尽其用，努力让每个人才的潜能得到最大发挥。2011年通过竞聘上岗已有 14人走上了新的工作岗位。使一批年纪轻、有学历、职工拥护的业务骨干被充实到管理岗位，优化了管理人员队伍结构，为企业人才培养注入了新的活力。（王存明 杨 敏）
为使广大干部职工把学习当成一种追求和责任，营造人人向学、崇学、好学，积极进取的浓厚氛围 ，良庄矿业着眼于全员“素质提升”，积极探索了行之有效的“五学”方法。专业引导学——把各级管理人员和职工学习纳入专业管理的重要内容，健全完善学习制度，制定学习规划措施和考核办法，实行学习目标化管理。区队主导学——区队结合各自实际，在职工中开展“五化”学习：即“职工学习全员化、班会提问日常化、现场问答随机化、职工考试目标化、学习检查定期化”。班组指导学——在班组以签订师徒合同、开展班组课堂等形式，在实践中帮助指导业务能力差、安全基础差的职工尽快提高。个人自主学——利用一日一题、家庭作业、家庭学习记录的检查与考核等形式，强化职工自我学习。党群督导学——党群部门定期到基层挂钩单位、区队指导、检查职工学习，帮助区队完善学习制度，改善学习方法，提高学习效率。同时，定期组织人员外出学习、考察。今年以来，共组织670余人次外出考察和学习，开阔了眼界，引进了新理念。
为给广大干部职工搭建一个公平竞争、展示自我的平台，推行了竞聘上岗管理机制，完善了竞聘上岗管理办法，明确了严格的选拔任用程序和保证措施。为打消干部职工对竞聘上岗存在的走过场、内定人选等方面的疑虑，把增加工作透明度、接受职工群众全过程的监督作为干部竞聘上岗的一项基本步骤，从确定招聘职务，公开招聘条件，严肃资格审查，集体面试答辩，公开答辩成绩，到择优选聘任用，层层严格把关。同时，根据各类人才在竞争中表现出的自身素质、知识技能、业务本领和本人愿望，合理安排使用，做到人尽其才，才尽其用，努力让每个人才的潜能得到最大发挥。2011年通过竞聘上岗已有 14人走上了新的工作岗位。使一批年纪轻、有学历、职工拥护的业务骨干被充实到管理岗位，优化了管理人员队伍结构，为企业人才培养注入了新的活力。（王存明 杨 敏）